Lectura de dedos como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la lecto escritura (en niños y niñas que presentan dificultades de aprendizaje)

Abstract

La presente investigación se realizó con el fin de aportar y facilitar estrategias para la asimilación de la lectura y escritura de manera comprensiva para niños y niñas que presentan dificultades en la lectoescritura en El Centro Miraflores. Esta investigación se desarrolló en el Centro Miraflores con niños y niñas derivados de la escuela fiscal Simón Rodríguez Carreño, de turno tarde, ubicado en la zona de Villa Fátima.