El ábaco andino y su incidencia en la adquisición de naciones matemáticas con niños/as del primer año del ciclo de aprendizajes básicos

dc.contributor.advisor	Seleme Gandolfo, Ana María
dc.contributor.author	Villchez Lázaro, Cristina
dc.date.accessioned	2024-09-10T19:58:30Z
dc.date.available	2024-09-10T19:58:30Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.citation	Licenciatura en Ciencias de la Educación	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.umsa.bo/xmlui/handle/123456789/37777
dc.description.abstract	La presente investigación se lo realizó en un contexto provincial, donde se identificó dos grupos de similares características: grupo experimental donde se aplicó un programa basado en el uso del ábaco andino y el grupo de control donde no se intervino con un programa, pero se hizo un seguimiento de sus aprendizajes. La aplicación de este programa logro importantes resultados en el grupo experimental.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	MATEMÁTICAS - ENSEÑANZA	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN PRIMARIA	es_ES
dc.subject	DIDÁCTICA EDUCATIVA	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN INICIAL	es_ES
dc.title	El ábaco andino y su incidencia en la adquisición de naciones matemáticas con niños/as del primer año del ciclo de aprendizajes básicos	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES
dc.thesisdegreegrantor	Universidad Mayor de San Andrés. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Carrera de Ciencias de la Educación.	es_ES
dc.thesisdegreename	Licenciada en Ciencias de la Educación	es_ES