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dc.contributor.advisorCalderon Jemio, Rene
dc.contributor.authorMontaño Arrieta, Rita Raquel
dc.date.accessioned2024-02-22T15:06:45Z
dc.date.available2024-02-22T15:06:45Z
dc.date.issued2005
dc.identifier.citationLicenciatura en Psicologíaes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.umsa.bo/xmlui/handle/123456789/34625
dc.description.abstractLa adaptación social se lleva a cabo de manera positiva dentro del medio, pero se posee la capacidad de estructurar estrategias de acción que permiten aceptar o rechazar situaciones positivas o negativas que se presenten, a esta capacidad de adaptación y acomodación que brinda estabilidad dentro del desarrollo personal social se le denomina afrontamiento. El trabajo se desarrolla con niños internos que han sufrido traumas o lesiones térmicas. Se desarrollan dos actividades; la evaluación de los estilos de afrontamiento durante la internación y la intervención sobre los mismos a través de un programa de capacitación en el afrontamiento asertivo; ambas actividades se efectúan con el propósito de mejorar la interacción social de los niños participantes del programa. Se pretende dar el concepto y la importancia del Afrontamiento Asertivo, las diferencias entre los estilos de afrontamiento existentes, conllevando a un análisis de puntos positivos y negativos de los mismos, a través de los recursos que se poseen. Se evalúa el afrontamiento a partir de la capacidad Cognitiva - Afectiva Emocional - Campamental; la misma que se adquiere por medio del proceso de enseñanza - aprendizaje.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.subjectAFRONTAMIENTOes_ES
dc.subjectAUTORREALIZACIÓNes_ES
dc.subjectINTERACCIÓN SOCIALes_ES
dc.subjectASERTIVIDAD EN LA NIÑEZes_ES
dc.titleCapacitación en Afrontamiento asertivo en Niños para mejorar la Interacción Social, dentro del ambiente Intra Hospitalarioes_ES
dc.typeThesises_ES
dc.thesisdegreegrantorUniversidad Mayor de San Andrés. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Carrera de Psicología.es_ES
dc.thesisdegreenameLicenciada en Psicologíaes_ES


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