El cuaderno escolar y el desempeño viso - motor: como instrumento para el estudio del autoconcepto de niños de 6 a 8 años

dc.contributor.advisor	Peredo Videa, Rocio
dc.contributor.author	Cusicanqui Zeballos, Patricia Milenka
dc.date.accessioned	2023-05-10T16:22:33Z
dc.date.available	2023-05-10T16:22:33Z
dc.date.issued	2001
dc.identifier.citation	Licenciatura en Psicología	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.umsa.bo/xmlui/handle/123456789/31563
dc.description.abstract	Investigación que se enmarca en el área de la psicología educativa, referida concretamente a la utilización del cuaderno escolar y su desempeño viso-motor, como un instrumento para estudiar el autoconcepto en niños de 6 a 8 años.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	ACTIVIDAD PEDAGÓGICA	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN PRIMARIA	es_ES
dc.subject	DESEMPEÑO	es_ES
dc.title	El cuaderno escolar y el desempeño viso - motor: como instrumento para el estudio del autoconcepto de niños de 6 a 8 años	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES
dc.thesisdegreegrantor	Universidad Mayor de San Andres. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Carrera de Psicología.	es_ES
dc.thesisdegreename	Licenciada en Psicología	es_ES