La relación entre el desarrollo cognoscitivo y la evolución de conceptos políticos en niños de siete a doce años en la Unidad Educativa San Andrés

dc.contributor.advisor	de la Riva Quiroga, Javier Edgar
dc.contributor.author	Barrios Rada, Carmen Rosa
dc.date.accessioned	2023-03-22T17:13:23Z
dc.date.available	2023-03-22T17:13:23Z
dc.date.issued	2000
dc.identifier.uri	http://repositorio.umsa.bo/xmlui/handle/123456789/31019
dc.description.abstract	Se estudió la evolución de algunos conceptos políticos en relación a su desarrollo cognoscitivo en niños y niñas en el periodo de operaciones concretas. Muestra compuesta por 139 sujetos, turno mañana y tarde, grados de 2º primaria a 7º de secundaria. Explorándose tres nociones piagetianas para observar la estructura del pensamiento: noción de sustancia (7 - 8 años), peso (9 - 10 años) y volumen (11 - 12 años). Se realizo una entrevista sobre algunos conceptos políticos, siguiendo el método clínico de Piaget, los conceptos fueron: Bolivia, presidente, gobierno, partido político, democracia, libertad y política (cada uno fue dividido en items).	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	PSICOLOGIA	es_ES
dc.subject	PSICOLOGIA INFANTIL	es_ES
dc.subject	NIÑOS - SOCIEDAD	es_ES
dc.subject	NIÑOS - COGNICION POLITICA	es_ES
dc.title	La relación entre el desarrollo cognoscitivo y la evolución de conceptos políticos en niños de siete a doce años en la Unidad Educativa San Andrés	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES
dc.thesisdegreegrantor	Universidad Mayor de San Andres. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Carrera de Psicología.	es_ES
dc.thesisdegreename	Licenciada en Psicología	es_ES