| dc.description.abstract | El presente trabajo ha sido realizado con el objetivo de rescatar los saberes ancestrales en la ejecución del Siku para la enseñanza y aprendizaje de este instrumento en el Centro Cultural “Mojjsa Uma”, La Paz- Bolivia, desde las Ciencias de la Educación. En la parte metodológica, por las características de la investigación, se ha considerado un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y diseño no experimental, que a su vez toma en cuenta los métodos histórico- lógico, análisis – síntesis y las técnicas de observación y entrevista. El universo de estudio estuvo conformado por un total de 21 integrantes del Centro Cultural “Mojjsa Uma”. A lo largo de la investigación, se procedió a recabar información teórica acerca de los Sikuris de Italaque, el Siku, los saberes ancestrales y la pedagogía de la música, entre otros. Así también, el marco legal relacionado con el tema de estudio. Por otra parte, en relación a los resultados obtenidos de los instrumentos de recolección, se describen elementos como: las formas de construcción, tipos de Siku, tropa, vestimenta, melodías, técnicas y habilidades de ejecución, sin dejar de lado la cultura y cosmovisión. Por último, se pone a consideración el diseño de un modelo teórico para la enseñanza y aprendizaje de los saberes ancestrales en la ejecución del Siku, el cual está compuesto por una serie de fases entre las cuales se tienen: el registro de los saberes ancestrales desde las técnicas, habilidades musicales, al componente cultural y de cosmovisión, la revitalización, sensibilización, trabajo colectivo y socialización de leyes. Por último, la enseñanza y aprendizaje, tomando en cuenta el diseño de contenidos, el desarrollo de competencias, estrategias didácticas, los recursos requeridos y la evaluación. | es_ES |
