Evaluación de la inteligencia emocional en niños de quinto de primaria de la escuela piloto Naciones Unidas de la ciudad de La Paz y niños de quinto de primaria de padre mineros de la escuela Antonio Quijarro de la ciudad de Potosí

dc.contributor.advisor	de Urioste Nardin, Rodrigo
dc.contributor.author	Flores Leon, Sandra Graciela
dc.date.accessioned	2024-09-04T14:43:18Z
dc.date.available	2024-09-04T14:43:18Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Licenciatura en Psicología	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.umsa.bo/xmlui/handle/123456789/37650
dc.description.abstract	La presente investigación tiene como propósito de comparar los niveles de inteligencia emocional a través de las siguientes dimensiones: Autoconciencia, autocontrol, aprovechamiento emocional, empatía y habilidad social, esto desde la teoría postulada por Daniel Goleman en 1995, que trata básicamente en la capacidad aprendible para conocer, controlar e inducir emociones y estados de ánimo, tanto en uno mismo como en los demás.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	INTELIGENCIA EMOCIONAL	es_ES
dc.subject	NIÑOS	es_ES
dc.subject	EMOCIONES	es_ES
dc.subject	HABILIDADES SOCIALES	es_ES
dc.title	Evaluación de la inteligencia emocional en niños de quinto de primaria de la escuela piloto Naciones Unidas de la ciudad de La Paz y niños de quinto de primaria de padre mineros de la escuela Antonio Quijarro de la ciudad de Potosí	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES
dc.thesisdegreegrantor	Universidad Mayor de San Andrés. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Carrera de Psicología.	es_ES
dc.thesisdegreename	Licenciada en Psicología	es_ES