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El enfoque de la psicogénesis como estrategia metodológica para la pre lectura y pre escritura en niños (as) de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Carlos Beltrán Morales, en la gestión 2018
dc.contributor.advisor | Huanca Rodríguez, Orlando, tutor | |
dc.contributor.author | Aruquipa Chura, Rossemary | |
dc.date.accessioned | 2021-05-28T17:59:58Z | |
dc.date.available | 2021-05-28T17:59:58Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.umsa.bo/xmlui/handle/123456789/25316 | |
dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación tiene como objetivo Determinar la incidencia del enfoque de Psicogénesis como estrategia metodológica para la pre lectura y pre escritura en niños (as) de 4 a 5 años de edad de la Unidad Educativa Carlos Beltrán Morales, de la ciudad de La Paz, en la gestión 2018. Como hipótesis se plantea: Hi = El enfoque de la Psicogénesis incide significativamente en la pre-lectura y pre-escritura de niños y (as) de 4 a 5 años de la Unidad Educativa “Carlos Beltrán Morales” de la ciudad de La Paz. Ho = El enfoque de la Psicogénesis no incide significativamente en la pre-lectura y pre-escritura de niños y (as) de 4 a 5 años de la Unidad Educativa “Carlos Beltrán Morales” de la ciudad de La Paz. Con relación a la metodología: el tipo de investigación es de tipo explicativo, responde al diseño cuasi-experimental y también responde al diseño transversal, Variables: Variable independiente (causa) Enfoque de la Psicogénesis. Variable dependiente (efecto) Pre-lectura y pre-escritura. La población estudiada está comprendida por 85 niños y niñas de 4 a 5 años de edad de la Unidad Educativa “Carlos Beltrán”. Se utilizó tipo de muestreo probabilístico, muestreo aleatorio simple, por tanto, la muestra que se tomó de la población o universo, fue de 46 niños y niñas de la U.E. “Carlos Beltrán”. Por otra parte como técnica se utilizó la encuesta mediante preguntas cerradas a través de pre test y post test de pre lectura y pre escritura y como instrumento se tiene el Test de pre lectura y pre escritura para niños y niñas de 4 a 5 años de edad. En cuanto a los resultados: se obtuvo en base a pre test y post test. En las conclusiones, se da a conocer el cumplimiento de los objetivos, tanto general como específicos. | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.subject | PSICOGÉNESIS | es_ES |
dc.subject | PRE-ESCRITURA NIÑOS | es_ES |
dc.subject | PRE-LECTURA NIÑAS | es_ES |
dc.title | El enfoque de la psicogénesis como estrategia metodológica para la pre lectura y pre escritura en niños (as) de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Carlos Beltrán Morales, en la gestión 2018 | es_ES |
dc.type | Thesis | es_ES |
dc.thesisdegreegrantor | Universidad Mayor de San Andrés. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Carrera de Ciencias de la Educación. | es_ES |
dc.thesisdegreename | Licenciada en Ciencias de la Educación | es_ES |