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Estilos de crianza parental en la inteligencia emocional en niños y niñas de 6 a 8 años de edad del Centro Infanto Juvenil “MACHAQ UTA”
dc.contributor.author | Ojeda Calle, Jessica Alejandra | |
dc.contributor.author | Peñaranda Adriazola, Leonardo Oscar (Tutor) | |
dc.date.accessioned | 2019-03-14T21:53:27Z | |
dc.date.available | 2019-03-14T21:53:27Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.identifier.citation | Tesis de Grado | es_ES |
dc.identifier.uri | http://repositorio.umsa.bo/xmlui/handle/123456789/19210 | |
dc.description.abstract | La estructura del presente trabajo representa diversos factores influyentes hacia la inteligencia emocional de, y como la familia y los estilos de crianza afectan en la misma. Por un lado se halla el contexto en el que vive y se desenvuelven los niños y niñas, y más específicamente niños y niñas de 6 a 8 años de edad, aquel que a esa edad descubre mucho más sobre la vida, tanto en el aspecto consciente, como mejorar, enfocar sus ideales, y fortalecer lo que conoció en sus primeros años, sabe cómo manejar sus sentimientos y emociones, y conoce como ocultarlos, sabe cómo utilizar aquellos y en qué momento demostrarlos. “Los pensamientos y sentimientos vienen, cuando ellos quieren, y no cuando uno desearía”. (Nietzsche). Por otro lado, se presenta la manera en la que los padres demuestran su forma de cuidarlos y darles ordenes, los estilos de crianza que realizan y llevan a cabo, y de esta manera los niños/as responderán a aquello que conviven, como aprende de su realidad y su contexto, como llevar a cabo el hecho de explorar y de esta manera manejar sus sentimientos y afectos. Aprende a manipular sus propias emociones, y a su vez la de los demás, tanto en acciones como en palabras. | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.subject | CRIANZA PARENTAL | es_ES |
dc.subject | INTELIGENCIA EMOCIONAL | es_ES |
dc.title | Estilos de crianza parental en la inteligencia emocional en niños y niñas de 6 a 8 años de edad del Centro Infanto Juvenil “MACHAQ UTA” | es_ES |
dc.type | Thesis | es_ES |