Estrategias de intervención educativa para familias de niños del nivel primario que presentes dificultades en el aprendizaje en el área del lenguaje y son atendidos en el aula de apoyo de dificultades de aprendizaje Pankarita

dc.contributor.advisor	Paniagua Gonzales, Maria Nela
dc.contributor.author	Molina Aliaga, Daysi Celina
dc.date.accessioned	2024-11-07T18:57:36Z
dc.date.available	2024-11-07T18:57:36Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.citation	Licenciatura en Lingüística e Idiomas	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.umsa.bo/xmlui/handle/123456789/39458
dc.description.abstract	El presente trabajo es un intento de ubicar la profesión de Ciencias de la Educación, al interior de una coyuntura diferente, donde cada elemento se encontraba aislado, con esto nos referimos a la familia - escuela - el aula de apoyo; que constituye no solo la oportunidad sino el espacio para que el cientista en educación sea capaz de unir estos ámbitos e intervenir en cada uno de ellos constituyéndose en una engranaje que permita una re - educación del niño/a con dificultades de aprendizaje.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN INFANTIL	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN PRIMARIA	es_ES
dc.subject	DIFICULTADES DE APRENDIZAJE	es_ES
dc.title	Estrategias de intervención educativa para familias de niños del nivel primario que presentes dificultades en el aprendizaje en el área del lenguaje y son atendidos en el aula de apoyo de dificultades de aprendizaje Pankarita	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES
dc.thesisdegreegrantor	Universidad Mayor de San Andrés. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Carrera de Ciencias de la Educación.	es_ES
dc.thesisdegreename	Licenciada en Ciencias de la Educación	es_ES