Prevalencia de estrés académico durante la pandemia del COVID-19 en universitarios de 3° a 5° año de la Carrera de Odontología de la Universidad Pública de El Alto – 2021

Abstract

El estrés académico en los universitarios, durante la pandemia del COVID-19 aumento, resultado del repentino cambio de la modalidad de educación, del presencial a virtual. Este hecho llama al debate a la comunidad académica, para analizar el impacto que la epidemia está teniendo en la salud mental de los estudiantes y cuáles son los retos que la educación superior debe enfrentar en el futuro. El objetivo de este estudio es determinar la prevalencia del estrés académico en los estudiantes de 3° a 5° año la carrera de odontología de la Universidad Pública de El Alto, durante a la pandemia del COVID-19 en el primer semestre de la gestión 2021. En este trabajo se usó como instrumento el cuestionario SISCO-SV 2, el cual se aplicó a través de un formulario google. Los resultados indican que el 86% de los encuestados indican que experimentado momentos de estrés durante el semestre en curso. Del total de personas que experimentaron estrés, el 43 % indicaron experimentar un nivel “Medianamente Alto”. También se observa que “tener tiempo limitado para realizar los trabajos” es el estresor más frecuente. Frente al cual un porcentaje mayoritario usa como estrategia de afrontamiento “Concentrarse en solucionar el problema”. En conclusión, debido a que el estrés académico está presente en casi la totalidad de los estudiantes, se constituye como factor de riesgo tanto para la salud mental y el desempeño académico del estudiante. Palabras claves: Estrés académico, estudiantes universitarios, COVID-19.