Análisis de inserción laboral y empleabilidad de titulados de la carrera de Lingüística e Idiomas - gestiones 1995 - 2011

Abstract

Durante los últimos años se observa un alto incremento en la matrícula universitaria paceña, en especial carreras del área humanística. En efecto, una de ellas es la carrera de Lingüística e Idiomas, esta situación lleva a suponer un incremento importante del porcentaje de titulados universitarios sobre el total de la población. Llama la atención este aumento de competitividad por ingresar a un mercado laboral exigente, y da lugar a la necesidad de realizar investigaciones acerca de la realidad que afrontan titulados lingüistas cuando acceden al mercado laboral; es decir, características de primer empleo, dificultades en la búsqueda de empleo, satisfacción con la formación recibida o la adecuación de la misma a las necesidades del mercado y el respectivo grado de empleabilidad en situaciones de trabajo actual. El presente análisis parte, en todo caso, en contribuir de modo crítico y empírico a la comprensión de la problemática de inserción laboral y empleabilidad de titulados de la carrera de Lingüística e Idiomas de la UMSA (Universidad Mayor de San Andrés), con el objetivo de reflexionar sobre las trayectorias laborales de profesionales, que se graduaron entre las gestiones 1995-2011, para identificar tres factores explicativos diferentes, que se presentan en la literatura sobre inserción laboral y empleabilidad; los logros educativos (enfoque de capital humano), los primeros puestos a los que el titulado accede (segmentación del mercado de trabajo) y la accesibilidad al empleo (grado de empleabilidad). También, se logra caracterizar, describir y valorar trayectorias y la situación actual en relación a trabajos, además de rescatar la percepción sobre la formación recibida en la universidad. Sin embargo, ante la dificultad con la que se lidió en la obtención de datos de la presente investigación, nos vemos en la necesidad de reflexionar con respecto al tema, lo que nos lleva a sugerir la parte de conclusiones como futuras líneas de investigación y profundización del tema de estudio.