Incidencia de las competencias profesionales de los programas automotrices en la formación académica de los estudiantes de mecánica automotriz del Instituto Tecnológico Puerto de Mejillones, El Alto, gestión 2023

Abstract

La presente investigación, titulada "Incidencia de las competencias profesionales de los programas automotrices en la formación académica de los estudiantes de Mecánica Automotriz del Instituto Tecnológico Puerto de Mejillones El Alto gestión 2023", tiene como propósito examinar el impacto de las competencias profesionales y los programas educativos en la formación académica de los estudiantes de Mecánica Automotriz. La base teórica se fundamenta en el concepto de competencias profesionales, que incluye tanto habilidades técnicas como blandas necesarias para el desempeño efectivo en el mercado laboral. Además, se examina la teoría del aprendizaje constructivista, que resalta la relevancia de la experiencia práctica y la interacción activa en el proceso de aprendizaje. Se considera también la evolución tecnológica en el sector automotriz y su influencia en los métodos de enseñanza. Asimismo, la presente investigación adopta un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos, para la recolección de datos cuantitativos, se aplicó un cuestionario estructurado, lo que permitió obtener información cuantificable sobre las variables de interés y establecer correlaciones entre ellas. De manera complementaria, se realizaron entrevistas semiestructuradas con el fin de estudiar las percepciones y experiencias de los sujetos de estudio. El diseño de la investigación es no experimental, ya que no se manipuló ninguna variable, el fenomeno fue observado y analizado en su contexto natural. Los resultados indican que las competencias profesionales y los programas automotrices tienen una incidencia significativa en el proceso educativo de los estudiantes. Las metodologías educativas que combinan teoría y práctica se revelaron efectivas para desarrollar competencias técnicas. No obstante, se identificó la necesidad de actualizar continuamente los contenidos curriculares para que el alumnado se mantenga actualizado con los avances tecnológicos. Las competencias blandas, como la comunicación y el trabajo en equipo, están siendo abordadas adecuadamente, aunque se sugiere una mayor integración de actividades prácticas. Además, se constató que la xii inclusión de nuevas tecnologías en los programas educativos mejora la capacitación de los estudiantes para enfrentar los retos del sector automotriz. Sin embargo, existe una diferencia notable entre las competencias adquiridas teóricamente y las desarrolladas en prácticas de taller, subrayando la importancia de estas últimas para consolidar el conocimiento. En conclusión, la investigación subraya la necesidad de una actualización continua del currículo, un mayor énfasis en las competencias blandas y la incorporación de tecnologías emergentes para fortalecer la formación académica de los estudiantes de Mecánica Automotriz.