Intervención pedagógica en los procesos cognitivos y perceptivo motores que inciden en el aprendizaje inicial de la matemática en niñas y niños de primer año del primer ciclo de aprendizaje básicos
Abstract
La idea de intervención pedagógica no convencional, emplea procedimientos adecuados para la adquisición del aprendizaje inicial de la matemática, y que responda no solo a los contenidos matemáticos que deben aprender los niños, sino también, el de como ha de aprenderlos.