La interculturalidad en la gestión curricular en las escuelas primarias de las zonas central y norte de la ciudad de La Paz

Abstract

El trabajo tiene como propósito describir y analizar de que manera el principio de interculturalidad de currículo oficial de la Reforma Educativa es concretada en la gestión curricular por los docentes de las Escuelas Primarias del Programa de Mejoramiento de la zona Central y Norte de la ciudad de La Paz. Describe aspectos generales relacionados con la interculturalidad: cultura, diversidad, multiculturalidad y actitudes en contexto multicultural. Expone la problemática de la discriminación y marginación de las culturas nativas (autóctonas) en el contexto nacional y en el sistema educativo. Describe la multiculturalidad e interculturalidad a nivel general y nacional.