El ábaco andino y su incidencia en la adquisición de naciones matemáticas con niños/as del primer año del ciclo de aprendizajes básicos

Abstract

La presente investigación se lo realizó en un contexto provincial, donde se identificó dos grupos de similares características: grupo experimental donde se aplicó un programa basado en el uso del ábaco andino y el grupo de control donde no se intervino con un programa, pero se hizo un seguimiento de sus aprendizajes. La aplicación de este programa logro importantes resultados en el grupo experimental.