Abordaje de las dificultades de aprendizaje en lectura y escritura desde un enfoque psicogenético en niños de 8 a 11 años
Resumen
El fundamento teórico - conceptual de la presente investigación, corresponde al abordaje de las dificultades de aprendizaje en lectura y escritura desde un enfoque psicogenético. La investigación a nivel metodológico corresponde a un estudio explicativo y el diseño cuasi experimental, con pre test y post test de un solo grupo.