La motivación académica y el rendimiento académico en los estudiantes de la maestría en educación superior del CEPIES - UMSA, gestión 2023

Abstract

La presente investigación tiene un carácter correlacional no experimental por cuanto investiga la relación entre: motivación académica y el rendimiento académico de los estudiantes de la Maestría en Educación Superior del CEPIES-UMSA. Se utilizó el diseño post test con un grupo no equivalente, con una muestra no probabilística intencional. Los instrumentos utilizados fueron el Test de motivación académica y una hoja de registros para los promedios que se obtuvieron de las calificaciones alcanzadas por los estudiantes durante dos módulos en la gestión 2023. Los resultados confirmaron una correlación moderada entre las dos variables, con consecuencias teóricas y prácticas en el orden educativo superior que se especifican en los resultados y conclusiones de la tesis