Competencias tecnologicas en el proceso de enseñanza en docentes de la facultad de Odontologia de la Universidad Mayor de San Andres

Abstract

La tesis “Competencias tecnológicas en el proceso de enseñanza en docentes de la Facultad de Odontología de la Universidad Mayor de San Andrés en la gestión 2016” se realizó con un enfoque cuantitativo porque nos permite recabar datos y así probar la hipótesis. Es de tipo descriptiva, porque se describe el fenómeno sin intervenir en el mismo, de esa forma, se describe la realidad docente en la Facultad de Odontología de la UMSA. Es no experimental de tipo transeccional, puesto que recolectamos los datos en un momento único en la línea temporal. Se realizó la revisión bibliográfica de las competencias tecnológicas que debe tener un docente universitario, según la UNESCO, la FUNDACIÓN TELEFÓNICA y documentación de Carlos Miguel Tejada Artigas que es Doctor en Documentación por la Universidad Carlos III, quien hace una excelente compilación de las competencias de profesores universitarios según la UNESCO, International Society for Technology in Education, El Ministerio de Educación de Chile y la Universidad de Murcia. Se trabajó con un cuestionario de 15 preguntas respondidas por docentes y estudiantes, enfocadas en las competencias tecnológicas que son utilizadas por parte de los docentes en el día a día de la Facultad de Odontología. Los resultados obtenidos evidencian la hipótesis planteada, resaltando la falta de uso de competencias tecnologías de los docentes en la Facultad de Odontología de la UMSA. Teniendo en cuenta ya los parámetros establecidos por organismos internacionales se concluyen que es necesario realizar un curso de especialización para docentes en Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Facultad de Odontología de la UMSA para avanzar coherentemente a la educación Universitaria para el Siglo XXI.