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Estrategias psicoeducativas para la intervención del profesor a niños y niñas que presentan indicadores de trastorno de déficit de atención con hiperactividad
(Universidad Mayor de San Andrés. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Carrera de Psicología, 2017)Esta es una investigación cuasi-experimental, con un diseño pre-test y post- test, con un solo grupo, que tuvo como principal objetivo, mejorar la intervención del docente a través del Programa “Estrategias psicoeducativas” ...