Colegio productivo innovador: nivel secundario Huaripampa

Abstract

El proyecto arquitectónico COLEGIO PRODUCTIVO INNOVADOR NIVEL SECUNDARIO HUARIPAMPA surge para mejorar la calidad de educación que lleva la ciudad de La Paz, enfocado en la revitalización, la producción, la innovación de la urbanización de Huaripampa con una visión de una planificación urbana a largo plazo. La parte educativa responde a un área pública la cual cuenta solo con el nivel secundario por la demanda de estudiantes de 12 – 19 años , el dimensionamiento del equipamiento cuenta con la disposición de 18 aulas con 3 paralelos a , b y c ,brindando un campo más amplio de enseñanza y productividad, cuenta con 3 niveles, planta baja, primer piso y segundo piso, cuenta con laboratorios que sirvan para la enseñanza investigativa y tecnológica, la biblioteca que será compartida en horarios diferenciados para la comunidad y el establecimiento, el área administrativa la cual se encarga de la administración y organización general del colegio y las actividades compartidas con la comunidad, el campo deportivo para distintas actividades deportivas, viveros para la producción de alimentos que serán comercializados y consumidos por los mismos estudiantes, domos para la conservación de las plantas medicinales, talleres de agricultura para la enseñanza técnica hacia la productividad, auditorio para diferentes actos, aulas audiovisuales, aulas de tecnología y computación, áreas verdes y espacios de apropiación personal para distintas actividades. El proyecto no solo contribuye al lugar por el diseño arquitectónico, también está sometido a un tratamiento paisajístico, el uso de paneles solares y la recolección de aguas pluviales como resultado al aporte del espacio abierto para la comunidad. El COLEGIO PRODUCTIVO INNOVADOR NIVEL SECUNDARIO HUARIPAMPA contempla espacios educativos que fomentan el aprendizaje y la permanencia del estudiante, con espacios de esparcimiento e interacción social con relación directa y formación técnica secundaria para bien de la sociedad y actualizándose para su adecuado uso en respuesta al nuevo modelo educacional. Los espacios educativos son los que han sido diseñado para todos, los que establecen una relación con el lugar y con el mundo exterior en vez de aislar, los que son flexibles y se pueden reinventar, para hacer un aporte positivo al lugar.