Sistema tutor inteligente para el aprendizaje de la electrónica básica a estudiantes de 6to de secundaria

Abstract

En la actualidad se ve el avance de la Inteligencia Artificial lleva pasos agigantados con todas las nuevas aplicaciones y descubrimientos que se le da; y bien se sabe que la educación es uno de los pilares fundamentales en el desarrollo de la sociedad, además de que hoy en día vivimos en un mundo electrónico con todos los avances y aplicaciones que se le da a este campo. Como también en los colegios en los que se imparte el tema de electrónica necesitan colaboración tecnológica. Es así que se decide desarrollar el presente Sistema Tutor Inteligente para el aprendizaje de la Electrónica Básica para estudiantes de sexto de secundaria. Se desarrolló un prototipo de tutor inteligente implementando un agente pedagógico que le colabora en el momento de la realización de las actividades, guiando al estudiante en el refuerzo de sus conocimientos, implementando los modulo del Dominio encargado de almacenar todos los conocimientos y elementos didácticos del campo de aplicación del STI; Modulo del Tutor que utiliza el computador como herramienta de aprendizaje buscando automatizar el procesos de enseñanza; el módulo del estudiante con el objetivo de realizar el diagnostico cognitivo del estudiante y el modelado del mismo para una adecuada retroalimentación y el módulos de Interfaz encargado de la interrelación entre el usuario y el sistema. Para la realización del prototipo del sistema tutor inteligente se utiliza la metodología de ingeniería de software educativo (MEISE) propuesta por María Antonieta Abud Figueroa. Esta metodología incorpora las mejores prácticas de la Ingeniería de Software y del Diseño Instruccional, asegurando un producto de software educativo de calidad que cumpla con las características de funcionalidad, usabilidad y fiabilidad. Y para el desarrollo de Agente inteligente se utilizó la metodología Zeus. Propuesta por Colling. Se realizó un análisis y diseño de resultados en el capítulo IV prueba de hipótesis en el cual se concluye que el sistema tutor inteligente mejora el rendimiento de los estudiantes.