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Mostrando ítems 251-260 de 308
Incidencia de las Clases Magistrales como Método de Enseñanza Aprendizaje de los Docentes del postgrado de Odontología de la Universidad Siglo XXI
(2016)
La técnica didáctica “Clase Magistral” ess de uso habitual en el proceso de enseñanza – aprendizaje, en la unidad de post-grado de la Universidad Siglo XX de La Paz, que comprende cinco especialidades con 121 cursasntes, ...
Aplicación de la Realidad Aumentada en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Biológicas en el Nivel Secundario Caso: Unidad Educativa San Javier de Fe y Alegría
(2016)
El presente estudio pretende ser una contribución al proceso de enseñanza – aprendizaje que implica la Biología en el nivel secundario, constituyendo así un aporte educativo tanto para docentes del área como para los ...
Rediseño Curricular del Curso pre facultativo de la Facultad de Odontología de la UMSA
(2016)
Este trabajo plantea un rediseño curricular al curso Prefacultativo de la Facultad de Odontología de la gestión 2016, a partir del estudio de elementos curriculares del programa por materias, analiza la relación existente ...
Competencias básicas para el ingreso a la formación profesional, en la carrera de técnico superior, en agropecuaria - Viacha Facultad de Agronomía-UMSA
(2012)
Considerando los procesos generados en la educación superior; se hace notar que no se tiene un cuadro exacto de los requerimientos que exige la formación universitaria, vale decir, la determinación de las características ...
La dramatización como estrategia didáctica en el proceso enseñanza-aprendizaje, como desarrollo de competencias en estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educación en el área de Psicopedagogía - UPEA.
(2012)
La presente investigación se desarrolló con estudiantes de la Universidad Pública de El Alto en el Área de Psicopedagogía.La investigación está enfocada hacia los estudiantes, por las dificultades que tienen en las ...
Enfoque psicogenético sobre la enseñanza y adquisición de la lengua escrita en niños del nivel inicial a través del discurso de las educadoras
(2011)
En la presente investigación se analiza la influencia que ha tenido el desarrollo de la perspectiva psicogenética en la adquisición de la lengua escrita en niños y niñas del nivel inicial, se describe los fundamentos ...
La influencia de la ejecución curricular y el desempeño docente en el rendimiento académico de estudiante de la carrera de Ciencias de la Educación de la UMSA
(2010)
El propósito de este estudio ex post facto fue determinar si la ejecución curricular y el desempeño docente influyen en el rendimiento académico de los estudiantes del primer semestre de la carrera de Ciencias de la Educación ...
Propuesta de lineamientos curriculares con base en las disposiciones éticas de la Ley 070, en la Carrera Ciencias de la Educación de la Unidad Académica Campesina Carmen Pampa “Universidad Católica Boliviana”
(2015)
Esta investigación es mixta, no experimental, está articulada al método hermenéutico, que consiste en la interpretación de hechos con la intención de descubrir su verdadero sentido que tiene el fenómeno estudiado para los ...
Responsabilidad social universitaria: un enfoque a la relación de la Universidad con la sociedad desde la perspectiva de las partes interesadas
(2017-05)
La Responsabilidad Social Universitaria es una nueva política de gestión universitaria que se va desarrollando en Latinoamérica para responder a los impactos organizacionales y académicos de la universidad. Se distingue ...
Prevalencia y factores de riesgo para la infección por fasciola hepatica y helmintos intestinales en niños y niñas de 5 a 12 años de edad de la comunidad de Ajaria, municipio Achacachi, provincia Omasuyos, La Paz- Bolivia, año 2013.
(2015)
Introducción: La fasciolosis es una enfermedad producida por un trematodo intestinal, la
Fasciola hepatica, este parásito emplea dos formas de transmisión, una que sea bajo el
consumo de plantas acuáticas contaminadas ...