El método REMO (reciclaje de materia orgánica) como estrategia didáctica, para el aporte a la educación ambiental : (Estudiantes de 4º de Secundaria de la Unidad Educativa “Marien Garten”)
Fecha
2018Autor
Ramos Mancilla, Clemente Napoleón
Tutor
Oros Mendez, Emilio, tutor
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
La presente investigación propone y presenta al método REMO (reciclaje de materia orgánica) el objetivo principal es proponer una solución al problema de los residuos que se desecha a diario, esto es un problema social y ambiental que afecta de manera directa e indirecta a la ciudadanía. Para el seguimiento de la investigación se tomó muy en cuenta a la Unidad Educativa “Marien Garten” siendo los estudiantes 4º de secundaria, como principales protagonistas del objeto de estudio, el objetivo principal es que los estudiantes conozcan, como aplicar y practicar a diario el método REMO en forma dinámica y didáctica. En el capítulo I, Se describen todos los datos internos y externos, referentes a la unidad educativa Marien Garten, los cuales son necesarios, para la presente investigación. En el capítulo II, En este capítulo se describe y explica la fundamentación de la problemática que venían atravesando, los estudiantes de 4º de secundaria de la Unidad Educativa “Marien Garten” este se aborda a través de un diagnostico presentado, un 73,4 % los estudiantes no tienen conocimiento de como reciclar la materia orgánica y la ausencia de la educación ambiental es una problemática social a nivel nacional e internacional. En el capítulo III, En este capítulo se da a conocer todo el sustento teórico como proposición de la presente investigación, donde se contemplan conceptos y definiciones de autores. En el capítulo IV, en este capítulo se presenta la metodología de la investigación, el tipo de investigación es investigación–acción, con un enfoque metodológico del tipo cuali-cuantitativo, pre-experimental, el diseño de la investigación corresponde al tipo longitudinal y una muestra no probabilística. En el capítulo V, En este capítulo se presentan los resultados de la investigación, el cuestionario de diagnóstico y el cuestionario de evaluación de impacto o final que son medidos en forma cuantitativa usando la t (Student), las entrevistas y observaciones, que son valoradas mediante la triangulación de fuentes e instrumentos. En el capítulo VI, Se presentan las conclusiones y las recomendaciones de la presente investigación, en las conclusiones se demuestran, claramente el proceso por capítulos que tuvo ésta investigación cumpliendo a cabalidad todo lo planteado y en las recomendaciones se recomienda a diferentes tipos de poblaciones y como el método REMO puede aportar a la educación ambiental en gran manera para preservar un futuro más saludable.