Tutor multimedia para mejorar el desarrollo y aprendizaje del habla en niños con Síndrome de Down

Abstract

El uso de las tecnologías para el aprendizaje es de gran utilidad para la sociedad, sobre todo para las personas con capacidades diferentes, porque utilizar alguna tecnología los motiva, atrae su atención, resultando así un buen medio para la educación. La presente investigación va dirigida a los niños de Síndrome de Down que se encuentran en la etapa de desarrollo y aprendizaje del habla, debido a que esta etapa es la más difícil de desarrollar, ya que ellos tienen los músculos faciales débiles y una lengua de mayor dimensión, por la cual se requiere mayor atención y apoyo por los padres o tutores del niño, no se establece un rango de edades debido a que ellos tienen un desarrollo psicomotor muy variado. A raíz del apoyo que los niños con Síndrome de Down necesitan se desarrolló este Tutor Multimedia para lo cual se utilizaron herramientas multimediales, ya que son recursos que impactan a los niños, por los sonidos, imágenes y textos que contiene; provocando así, un aprendizaje interactivo, atractivo y con una interfaz amigable. Teniendo como módulos fichas Multimedia, juegos Lúdicos y masajes orofaciales. Para el desarrollo de Tutor Multimedia se utilizó la Metodología de Ingeniería de Software Educativo (MeISE) propuesta por María Antonieta Abud, que propone un ciclo de vida de dos etapas una para el análisis y planificación; otra para el desarrollo del software con sus respectivas iteraciones. En las pruebas realizadas se pudo apreciar la aceptabilidad de los niños y de los padres. Se verifico que el Tutor Multimedia es una herramienta de gran apoyo porque mejora la curva de aprendizaje de los niños, cumpliendo de esta manera con los objetivos y demostrando la validez de la hipótesis planteada.