Modelo de aprendizaje asistida por computadora para la enseñanza en la comunicación de personas con discapacidad auditiva

Abstract

Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) resultan grandes aliados del educador para favorecer el proceso de enseñanza- aprendizaje ya que estas herramientas posibilitan promover una mejor calidad de vida educativa y facilitar el aprendizaje. Esta investigación busca aportar una nueva estrategia de enseñanza que apoye básicamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje de niños con problemas de discapacidad auditiva aportando con conceptos de método científico reflejado en el modelo de enseñanza. Para el desarrollo del método de enseñanza asistida por computadora propuesto se utilizó la metodología MeISE abarcando la etapa de definición (fase conceptual, análisis y diseño inicial), etapa de desarrollo (diseño computacional, desarrollo, despliegue). Esta metodología permitió el desarrollo de un sistema más interactivo y entretenido para los niños así como una herramienta esencial para el docente al momento de impartir sus clases. Finalmente se realiza la evaluación de resultados para verificar la veracidad de la hipótesis de investigación, para lo cual se utiliza la prueba estadística “t” de Student. Analizando los resultados se muestra la valides de la misma, se concluye que el método de enseñanza asistida por computadora coadyuva a mejorar su motivación hacia la comunicación y la interacción con su entorno inmediato en los estudiantes que padecen de discapacidad auditiva.