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Los niños en el museo, evaluación de los talleres educativos del MUSEF
dc.contributor.author | Llanque Torrez, Jorge | |
dc.contributor.author | Suárez Escalera, Rene F. (Tutor) | |
dc.date.accessioned | 2016-06-17T16:15:53Z | |
dc.date.available | 2016-06-17T16:15:53Z | |
dc.date.issued | 2012 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.umsa.bo/xmlui/handle/123456789/6590 | |
dc.description.abstract | Los Niños en el Museo, Evaluación de los Talleres Educativos del MUSEF, es el Trabajo Dirigido que se realizó a raíz de la apertura de estos talleres que empezaron con tres, el taller de pintura, el taller de cerámica y por último el taller pluricultural de danza, de los cuales sólo quedó abierto el último con el que se elaboró este Trabajo Dirigido, realizado para destacar lo positivo y minimizar lo negativo. El trabajo principal que se realizó es el de la evaluación con el objetivo de superar limitaciones detectadas, acción que ayudará a mejorar los siguientes talleres educativos que creemos seguirán creciendo a medida que se avance en la implementación de los mismos. La sistematización también fue parte de este trabajo, logrando ordenar todo de lo que se hizo durante el proceso de los talleres educativos, desde su inicio hasta la culminación del mismo. Uno de los objetivos principales fue dar un aporte teórico didáctico, con la parte pedagógica, para ampliar y mejorar los talleres educativos. Es así que se dió una propuesta curricular, acompañada de una propuesta evaluativa, la cual fue realizada de acuerdo a las necesidades detectadas en el proceso de evaluación, con lo que creemos que hemos contribuido para que siga creciendo de manera gradual este proyecto que empezó hace tres años. | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Carrera de Ciencias de la Educación | es_ES |
dc.subject | MUSEOS | es_ES |
dc.subject | TALLER DE EDUCACION | es_ES |
dc.title | Los niños en el museo, evaluación de los talleres educativos del MUSEF | es_ES |
dc.type | Thesis | es_ES |