Hábito de lectura en los alumnos de primero de secundaria de la unidad educativa Ingavi: factores psicosociales

dc.contributor.advisor	Fernández Motiño, Marcos
dc.contributor.author	Huanca Laime, Marcela
dc.date.accessioned	2024-11-11T15:45:25Z
dc.date.available	2024-11-11T15:45:25Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Licenciatura en Ciencias de la Educación	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.umsa.bo/xmlui/handle/123456789/39473
dc.description.abstract	El presente estudio pretendió determinar los factores psicosociales que dificultan los hábitos de lectura de los estudiantes de 1ro. de secundaria de la unidad educativa Ingavi de la ciudad de El Alto, a fin de identificar criterios que puedan contribuir a mejorar el proceso de aprendizaje, cuyo beneficio no sólo será para los estudiantes, sino para los profesores, progenitores y comunidad educativa en general.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	HÁBITOS DE LECTURA	es_ES
dc.subject	LECTURA COMPRENSIVA	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN SECUNDARIA	es_ES
dc.subject	PSICOLOGÍA DE LA LECTURA	es_ES
dc.title	Hábito de lectura en los alumnos de primero de secundaria de la unidad educativa Ingavi: factores psicosociales	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES
dc.thesisdegreegrantor	Universidad Mayor de San Andrés. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Carrera de Ciencias de la Educación.	es_ES
dc.thesisdegreename	Licenciada en Ciencias de la Educación	es_ES