Metodología para un diseño curricular a partir de necesidades humanas: la convergencia de dos paradigmas; el desarrollo a escala humana y una pedagogía para el siglo XXI

Abstract

Ante un mundo de cambios tan profundos y rápidos, el rol del docente toma una nueva dimensión; ya no se trata de que sea el transmisor de conocimientos, sino el formador de valores, el agente de Desarrollo Humano a partir de una nueva concepción de Educación. Desde el punto de vista del nuevo paradigma pedagógico, se trata de plantear una concepción de Escuela a partir de la comunidad y sus necesidades, es decir, no es en la escuela tradicional donde se aprende, sino en la vida misma de la comunidad, por una parte, y por otra, lo que se aprende no es otra cosa mas que la manera de satisfacer las necesidades humanas que tiene esa comunidad. Desde el punto de vista del paradigma del "Desarrollo a Escala Humana" se plantea la nueva concepción del desarrollo como el camino por lograr una mejor calidad de vida en la comunidad a partir de un sistema de necesidades, clasificadas y aprobadas por las NN. UU. La unión de estos dos paradigmas se resume en la siguiente pregunta: ¿Qué necesitan mis alumnos aprender para mejorar su calidad de vida?.