Autoconcepto y rendimiento académico en niños de primero a quinto de primaria inferior del Centro Educativo Católico Integral San Agustín de la ciudad de El Alto

dc.contributor.advisor	de Urioste Nardin, Rodrigo
dc.contributor.author	Altuzarra Galindo, Marcela Cecilia
dc.date.accessioned	2024-08-20T20:10:01Z
dc.date.available	2024-08-20T20:10:01Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Licenciatura en Psicología	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.umsa.bo/xmlui/handle/123456789/37208
dc.description.abstract	Esta investigación tuvo como objetivo describir la relación entre el autoconcepto y el rendimiento académico en niños de primero a quinto de primaria inferior del Centro Educativo Integral Católico San Agustin. Se sustentó en la teoría de Piaget (1979), Papalia (1997-2004), Raffo (1999) entre otros.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN PRIMARIA	es_ES
dc.subject	RENDIMIENTO ACADÉMICO	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN EN NIÑOS	es_ES
dc.title	Autoconcepto y rendimiento académico en niños de primero a quinto de primaria inferior del Centro Educativo Católico Integral San Agustín de la ciudad de El Alto	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES
dc.thesisdegreegrantor	Universidad Mayor de San Andrés. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Carrera de Psicología.	es_ES
dc.thesisdegreename	Licenciada en Psicología	es_ES