| dc.description.abstract | Este estudio se enfoca en la implementación exitosa del Método Montessori para enseñar gramática de manera innovadora y experiencial a estudiantes de primero a quinto grado en la Unidad Educativa Yachay Wasy Leonardo da Vinci. A diferencia de enfoques tradicionales, el Método Montessori, basado en la filosofía de María Montessori, adopta un método experimental y vivencial en la enseñanza del lenguaje y la gramática. El objetivo principal de la investigación es describir el desarrollo e implementación de la gramática Montessori, con metas específicas que incluyen analizar su viabilidad, adaptar el método utilizando materiales accesibles, y describir la experiencia obtenida. El trabajo se llevó a cabo en una institución comprometida con la formación de estudiantes autónomos y comprometidos con la sociedad. Desde la etapa inicial, se prepara a los estudiantes en un entorno de aprendizaje que fomenta la exploración y el descubrimiento mediante actividades sensoriales y de vida diaria. Se introduce a los niños a las figuras gramaticales de manera gradual, utilizando símbolos concretos y manipulativos para hacer comprensibles conceptos abstractos. A lo largo de cinco etapas, desde primero hasta quinto grado, se exploran las figuras gramaticales de manera progresiva. Se inicia con el sustantivo y se avanza hacia conceptos más complejos como los adjetivos, verbos y conectores gramaticales. Cada etapa se centra en fortalecer el entendimiento y el uso práctico de estas figuras. Los resultados obtenidos respaldan la efectividad de esta metodología, destacando su impacto positivo en el desarrollo educativo, mejorando la comunicación oral y escrita desde las primeras etapas de educación. La combinación de enfoque pedagógico Montessori y materiales visuales demuestra ser valiosa para estimular y fortalecer las habilidades lingüísticas de los estudiantes. Además, se enfatiza la importancia de proporcionar oportunidades de aprendizaje diversificadas para una comprensión profunda de las estructuras lingüísticas. En conclusión, este enfoque no solo beneficia el desarrollo del lenguaje, sino que también cultiva la confianza y la capacidad de autoexpresión, preparando a los estudiantes para una comunicación efectiva en diversas situaciones. | es_ES |
