El proceso de percepcion visual en el aprendizaje del lenguaje en niños de cuatro años. Aplicado en dos guarderias del programa P.A.N. de la ciudad de La Paz

dc.contributor.advisor	Peredo Videa, Rocio
dc.contributor.author	Oviedo Mendoza, Maria del Carmen
dc.date.accessioned	2023-03-22T17:27:14Z
dc.date.available	2023-03-22T17:27:14Z
dc.date.issued	2000
dc.identifier.uri	http://repositorio.umsa.bo/xmlui/handle/123456789/31020
dc.description.abstract	El tema que se plantean en la presente investigación, pretende dar un aporte a la educación pre - escolar trabajando en este caso con niños de sectores periféricos de pobreza y extrema pobreza quienes se encuentran en situación de riesgo en desarrollo y crecimiento por lo cual asisten a Centros Integrales del Programa de Atención a niños y niñas menores de 6 años (P.A.N.). El objetivo es estimular la percepción visual, a través de ejercicio, con el fin de incrementar el vocabulario y por lo tanto el niño logra adquirir un aprendizaje del lenguaje.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	PSICOLOGIA	es_ES
dc.subject	PSICOLOGIA INFANTIL	es_ES
dc.subject	EDUCACION PRE - ESCOLAR	es_ES
dc.title	El proceso de percepcion visual en el aprendizaje del lenguaje en niños de cuatro años. Aplicado en dos guarderias del programa P.A.N. de la ciudad de La Paz	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES
dc.thesisdegreegrantor	Universidad Mayor de San Andres. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Carrera de Psicología.	es_ES
dc.thesisdegreename	Licenciada en Psicología	es_ES