Optimización de la lectoescritura en niños de 1ro de primaria : Experiencia Realizada en la Unidad Educativa "Paz Nery Nava II"

Abstract

La presente sistematización de experiencia se ha desarrollado con la finalidad de consolidar la base sobre optimización en la lectoescritura; a través del uso de métodos adecuados y pertinentes para la lectura y escritura. Este estudio posibilita superar los problemas de aprendizaje que se dan en estudiantes con diferentes niveles de aprendizaje o de bajo rendimiento escolar, con el objetivo de formar estudiantes críticos, propositivos y reflexivos que puedan desenvolverse y desarrollar el aprendizaje significativo para ser mejores en el ámbito social y cultural. Se considera un papel importante y necesario en la labor como docentes buscar las pautas precisas para la enseñanza de la lectoescritura. La consolidación del proceso de lectoescritura en los estudiantes es que logren sus metas, así poder desenvolverse en un ámbito social y cada día ser mejores, en el caso específico de la experiencia, se ha trabajado con el método ecléctico, el mismo que nos ha permitido analizar y aplicar la iniciación de la lectoescritura en niños y niñas de 5 a 6 años de edad. En el trabajo de sistematización se quiere demostrar cuan efectivo es el método ecléctico en cuanto a la optimización hacia al aprendizaje de la Lectoescritura. Respecto al documento en su integridad se hace hincapié, al método ecléctico ya que se maneja dentro este la combinación de métodos para que sea positiva la enseñanza a la lectoescritura. Se podría decir que con el gran interés de los estudiantes, más el apoyo de los padres en casa y con el seguimiento de la maestra, se pudo lograr a mediano plazo que los niños y niñas de 1ro de primaria “A”, puedan escribir correctamente y leer con fluidez rápida.