Entorno virtual de aprendizaje basado en escenarios en la educación a nivel secundario

Abstract

El presente trabajo, esta orientado a los estudiantes de quito de secundaria, realizando un entorno virtual basado en escenarios para el aprendizaje de la trigonometría.

El primer Capitulo corresponde a la realización de los antecedentes generales. En este capítulo esta conformado por el anális de los problemas, objetivos, hipótesis, Justificacion y alcances.

El segundo capítulo hace referencia a los conceptos que puedan ayudar a comprender el desarrollo y análisis de la tesis, así también se presentan la metodología y herramientas utilizadas para la construcción del entorno virtual de aprendizaje basado en escenarios.

En el tercer capítulo se analizara y desarrollara el entorno virtual de aprendizaje basado en escenarios, tomando en cuenta el nuevo modelo educativo Sociocomunitario Productivo del estado plurinacional de Bolivia. El modelo actual toma en cuenta diversos aspectos que deben cumplir para mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. La metodología de desarrollo que se utilizó es PACIE.

En el cuarto capítulo se hace la demostración de la hipótesis, es la face mas importante de la tesis, el cual nos ayudo a aceptar la hipótesis planteada en el capítulo.

Finalmente, en el capitulo cinco se presentaron las respectivas conclusiones, recomendación a temas a fines y recomendaciones de uso después que se desarrollo las diferentes faces en la elaboración de la tesis.