La evolución del gasto educativo nacional frente al desafío de la universalización de la cobertura educativa en Bolivia

Abstract

El objetivo de la presente tesis es "analizarla evolución de gastos en el Sistema Educativo Nacional y su incidencia en las tasas de cobertura escolar dentro del actual proceso de la educación formar en los niveles inicial, primario y secundario bajo la modalidad de aprendizaje regular. Dichos gastos, tienen su importancia como parte principal del gasto social que a su vez define el grado de desarrollo humano que ha implementado la política de las reformas estructurales con la finalidad de reactivar la economía del país. Sin embargo, bajo las ópticas conceptuales y teórico de los organismos internacionales, los gobiernos que se han sucedido desde á aplicación de la Nueva Política Económica vigente desde agosto de 1985 con el D. S. 21060 hicieron poco o casi nada para mejorar especialmente los niveles saláriales de los actores principales de la transformación educativa definida por la Ley de la Reforma Educativa. Se reconoce una mejora sustancial de los niveles de inversión a partir de 1995 como resultado de la incorporación de los Gobiernos Locales y las Prefecturas Departamentales al Sistema Nacional de Inversión Pública. En este ámbito, los objetivos centrales de la Reforma Educativa (mejorar la calidad y universalizar la cobertura educativa) no son viables por la dependencia significativa de los niveles de gastos que se han identificado como gastos corrientes y de inversión. En consecuencia, el planteamiento central, gira en tomo a la necesidad de mejorar dichas cifras y los aspectos prioritarios que permitan superar los niveles de la marginalidad educativa en una perspectiva de equidad y justicia social.