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dc.contributor.authorLuján Burgoa, Luis Fernando
dc.contributor.authorHuaman Valdez, Alida Rocsani (Tutor)
dc.date.accessioned2018-02-28T22:23:19Z
dc.date.available2018-02-28T22:23:19Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationTesis de Gradoes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.umsa.bo/xmlui/handle/123456789/14887
dc.description.abstractLa presente investigación busco analizar una posible relación entre el autoconcepto y rendimiento académico en niños de etapa escolar, tomando en cuenta una de las variables estudiadas como ser el autoconcepto ya que la misma es un fenómeno social que puede influenciar futuras conductas y podrían tener efecto en competencias de aprendizaje relacionadas con el entorno académico. Por ello la investigación plantea la duda ¿Cuál es el grado de relación que tiene en autoconcepto con el rendimiento académico?, por lo cual el objetivo central es describir el grado de relación que presentan ambas variables. El enfoque utilizado en la investigación es tanto cualitativo como cuantitativo del tipo correlacional causal, se utilizaron instrumentos de medición para ambas variables los cuales son confiables y están debidamente contextualizados, como ser la escala de autoconcepto de Piers Harris y el registro de notas en la libreta escolar para el rendimiento académico. Los resultados obtenidos fueron sometidos al respectivo análisis estadístico, posteriormente fueron debidamente interpretados y descritos desde el punto de vista teórico, lo cual pudo confirmar un grado de relación media entre las variables autoconcepto y rendimiento académico. Finalmente se realizaron las respectivas conclusiones y recomendaciones que serán de aporte importante a futuras investigaciones y a la población estudiada.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.subjectRENDIMIENTO ACADÉMICO ETAPA ESCOLARes_ES
dc.subjectAUTOCONCEPTO ETAPA ESCOLARes_ES
dc.titleEl autoconcepto y el rendimiento académico en niños de tercero de primaria inferior de la comunidad educativa Marien Garten de la ciudad de La Pazes_ES
dc.typeThesises_ES


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