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dc.contributor.authorZabala Espejo, Marcelino
dc.contributor.authorCalderón Jemio, Raúl, tutor
dc.date.accessioned2017-05-10T14:17:46Z
dc.date.available2017-05-10T14:17:46Z
dc.date.issued2009
dc.identifier.urihttp://repositorio.umsa.bo/xmlui/handle/123456789/10378
dc.description.abstractEl Proyecto de “Innovaciones educativas en el siglo XX y sus perspectivas en el siglo XXI de Bolivia” (procesos y estrategias didácticas), es una investigación que trata de llenar los vacíos del desarrollo científico de la educación Boliviana, demostrando las principales innovaciones educativas que han apoyado y fomentado la formación de los ciudadanos en distinto espacio, tiempo, en diversos estamentos y grupos étnicos que conforman la población boliviana tan heterogénea y dispersa, cuyo objetivo fundamental fue obtener, analizar e interpretar y extraer conclusiones con el fin de mejorar la calidad de la educación futura de Bolivia. Se utilizó la metodología de investigación cualitativa y un estudio descriptivo de hechos reales recopilando la información de fuentes válidas y confiables. Los resultados no sólo servirán al área de ciencias de la educación, sino en todas las ramas del saber humano. En su construcción la Tesis inició con la obtención de la información a nivel mundial, a nivel Latinoamericano y haciendo cuerpo en Bolivia que es el objeto de estudio. Asimismo cabe remarcar la validez de los contenidos como innovación en cada hito histórico a través de la crítica interna y externa de las informaciones obtenidas, asimismo se enmarcó a los siguientes tres ámbitos: institucional, curricular y del proceso didáctico a nivel de aula. Palabras Clave: Innovaciones educativas, procesos didácticos, cambios institucionales, cambios curriculares, reformas educativas, modelos educativos.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisheres_ES
dc.subjectDOCTORADO NO ESCOLARIZADO EN EDUCACIÓN SUPERIORes_ES
dc.titleInnovaciones educativas en el siglo XX, y las perspectivas del siglo XXI de Boliviaes_ES
dc.typeThesises_ES


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