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dc.contributor.authorLanza Miranda, Jaime
dc.contributor.authorCriales Ticona, Fidel (Tutor)
dc.date.accessioned2016-10-18T16:28:03Z
dc.date.available2016-10-18T16:28:03Z
dc.date.issued2004
dc.identifier.urihttp://repositorio.umsa.bo/xmlui/handle/123456789/8412
dc.description.abstractEste Trabajo Dirigido, es producto de un convenio de cooperación interinstitucional, entre la Corte Departamental Electoral de La Paz, Sala Murillo, del Área de Educación Cívica y Ciudadana, a cargo de la Lic. María Luisa Kent Solares, Vocal del Organismo Electoral; y por otra, la Carrera de Ciencias Políticas de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Mayor de San Andrés. La información en el Área de Educación Cívica y Ciudadana, permitió elaborar diferentes proyectos, planes, programas, dícticos, afiches y otros, para diferentes actividades y talleres de capacitación democrática ciudadana, que viene realizando en diferentes procesos electorales, como es la difusión de principios y valores democráticos, la organización, procedimiento, desarrollo y ejecución del proceso electoral, orientados al mejoramiento de la gobernabilidad política y la estabilidad democrática. El objetivo de este Trabajo Dirigido, es apoyar y ampliar en las capacitaciones democráticas preelectorales, la explicación tanto de preguntas de un Referéndum o Programas de las Organizaciones Políticas, destinados a estudiantes de unidades educativas o a otros posibles estamentos de la sociedad, recogidas de la experiencia práctica en cada proceso electoral del Referéndum y Elecciones Municipales contrastando con la teoría de sistemas electorales.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Mayor de San Andrés. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. Carrera de Ciencia Política y Gestión Públicaes_ES
dc.subjectREFERENDUMes_ES
dc.subjectCULTURA DEMOCRATICAes_ES
dc.subjectGOBERNABILIDAD POLITICAes_ES
dc.subjectTRABAJO DIRIGIDO CIENCIAS POLITICASes_ES
dc.titleReferéndum 2004: Cultura Democrática, Informativa y Participativaes_ES
dc.typeThesises_ES


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