Educación ambiental: fuentes de energía alternativa moderna y su impacto en los factores socioeducativos de población, rural de Zongo valle del Municipio de La Paz

Abstract

La presente tesis lleva como título: educación ambiental: fuentes de energía alternativa moderna y su impacto en los factores socioeducativos de población, rural de Zongo Valle del municipio de La Paz. La misma se desarrolló durante la gestión de 2015, y pretendió cambiar y desarrollar valores y actitudes ambientales en la población rural de Zongo, con respecto al problema ambiental de la contaminación intradomicliaria de familias que cocinan con biomasas. La Hipótesis y el objetivo general que direcciona el proceso de la tesis indagan la verificación del impacto del programa y los factores socioeducativos en el medioambiente, en la comunidad de Cahua. Así mismo, el tipo diseño de investigación responde al explicativo por el enfoque deductivo que permitió hacer hincapié en el análisis de los resultados, proponiendo para el mismo una indagación pre experimental. Para medir los objetivos y lograr la comprobación de la hipótesis, el principal instrumento que se utilizó fue la pre y post prueba para comprobar los impactos del programa educativo. La prueba que se aplicó fue a un solo grupo de estudio, conformado por 36 comunarios y se utilizaron encuestas y talleres prácticos como instrumentos de apoyo. Durante el proceso de aplicación de la investigación, se dio tratamiento a los problemas ambientales locales, como: la contaminación intradomiciliaria, la tala de árboles, uso de leña contaminación del agua. A partir de la identificación de su situación ecológica, y de la socialización de la realidad de familias que cocinan con leña, a través del programa educación ambiental, la investigación aporto con la sensibilización a toda la comunidad Cahua Grande. Finalmente, se alcanzó la comprobación de la hipótesis logrando el cambio de percepción al respecto del problema ambiental local, y la valorización la riqueza natural de la comunidad de Cahua Grande