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dc.contributor.authorHuancani Marca, Maria Isabel
dc.date.accessioned2012-12-04T18:36:10Z
dc.date.available2012-12-04T18:36:10Z
dc.date.issued2012-12-04T18:36:10Z
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/2481
dc.descriptionEl desarrollo de la tecnología en la actualidad ha permitido la implementación de diferentes herramientas que apoyan al proceso de enseñanza-aprendizaje, una de estas derivas de la inteligencia artificial y dentro de esta se encuentra el campo de los agentes inteligentes. El objetivo del trabajo es presentar el desarrollo y la aplicación de estos tutores inteligentes (agentes inteligentes) dentro de la enseñanza visoespacioal y audiofonológico en niños disléxicos que se encuentran en educación inicial. También es de vital importancia la interacción con el alumno de forma dinámica y llamativa entonces, incluimos actividades lúdicas de acuerdo a las necesidades individuales de cada niño o niña. El presente trabajo comienza con el estudio de las características de aprendizaje así también como los componentes de los sistemas inteligentes apoyándonos en el método científico el cual nos permitió recoger y conocer conceptos técnicas a utilizar dentro de esta tesis. Para el desarrollo del sistema inteligente se puso mucho interés al elegir una metodología apropiada que este orientada a agentes como la metodología Prometheus conjuntamente utilizamos su herramienta propia Prometheus Design Tool donde se logro diseñar y analizar la misma. Para la prueba de hipótesis se utilizó la metodología de test de rangos de Wilcoxon la cual nos permitió evaluar el nivel de aprendizaje por medio sal usar el sistema inteligente por parte de los alumnos de Aula Kantuta. Finalmente se presentan las conclusiones y recomendaciones que surgen después de la conclusión del trabajo de investigación.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.subjectSISTEMA INTELIGENTEen_US
dc.titleSistema inteligente de apoyo al aprendizaje visoespacial y adifonológico para niños de 4 a 7 años con dislexiaen_US
dc.typeThesisen_US


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