Rediseño Curricular del Curso pre facultativo de la Facultad de Odontología de la UMSA

Abstract

Este trabajo plantea un rediseño curricular al curso Prefacultativo de la Facultad de Odontología de la gestión 2016, a partir del estudio de elementos curriculares del programa por materias, analiza la relación existente entre elementos curriculares propuestos por el programa, la conceptualización de estos elementos respecto a las teorías educativas y el rendimiento académico. La metodología y diseño de investigación están limitados en su estudio, estudia el programa del curso Prefacultativo por materia, los documentos proporcionados por el Honorable Consejo Facultativo de la Facultad de Odontología de la UMSA sobre el rendimiento académico de los últimos cursos desde el 2011 proporcionado por el Vicedecano Dr. Orlando Mendoza y el efecto del docente contratado en el curso Prefacultativo, basado en su enseñanza. El marco teórico explica a través del a revisión literaria los diferentes conceptos del currículo en la carrera de Odontología en relación a sus primeros elementos curriculares la problemática desde el punto de vista educativo, los diferentes enfoques del marco teórico, referencial y conceptual; como también las formas de ingreso en diferentes universidades estatales en diferentes países, así como también en diferentes universidades estatales en Bolivia y las peculiaridades que presenta cada una. Analiza los elementos curriculares establecidos en el Programa del curso Prefacultativo de la Facultad de Odontología de la UMSA gestión 2016 con las cuatro materias que son parte del currículo, y con cuestionarios realizados a los 11 docentes que dictaron las cuatro diferentes materias, Anatomia Humana, Biología, Quimica y Orientacion Universitaria, tomando en la formulación de los elementos del currículo en contenidos, objetivos, métodos y evaluación.